为了给孩子创设一个孩子喜欢的游戏环境,提高孩子的活动水平,进一步优化班级区域环境创设，提升幼儿教师环境创设能力，能根据教育目标与幼儿实际设置区域，是否因地制宜，利用场地，使区域环境创设符合本班幼儿年龄特点和现有水平，达到科学性、合理性、价值性、可操作性相统一。新学期开始仪凤街幼儿园北城分园开展了班级区域环境创设活动。
本次活动内容主要围绕主题墙创设、区域创设、教室整体的布局三个方面开展，首先教师们围绕“主题墙创设思路”、“区域创设理念”、“区域材料投放”、“区域规则制定”、展开创设，各班级都能做到环境的主题、内容与教育活动内容相一致，与幼儿的学习活动、生活活动内容相呼应。然后进入各班级进行区域活动观摩，小班温馨乐园，一进入班级就有一种家的感觉，体现小班幼儿年龄特点;中班角色游戏区丰富，时尚发屋、KFC和烧烤小吃店等生活经验区，让孩子们在不同的角色体验中获得发展;大班和学前班环境创设尽显班级特色，益智区、美工区、结构区等，满足不同幼儿发展需要，区域活动丰富多彩，体现主题教育目标。背景墙的制作和区域规则都充分体现了幼儿的主体地位！可以说各班级区域环境创设上又有新的突破，环境创设从以前的教师为主转向了幼儿、教师的共同布置。
活动结束后，教师们坐到一起进行了研讨，找出每个班级的亮点分享，指出每个班级不足之处，每位教师都在互相观摩中交流、寻找差距，充分认识到了环境创设对幼儿发展的价值，更加深切地体会到：环境不仅仅是墙面布置，更重要的是营造出温馨舒适的育儿氛围，折射出教师先进的教育理念，体现出环境对幼儿“润物细无声”的教育作用。
