自然角里的小秘密
仪幼 林萍
今天我园的老师们聚在一起，就如何在《指南》背景下让幼儿在自然角里主动学习这一话题展开了热烈的讨论交流。由吴园长做了专题讲座报告，针对我园现有自然角创设水平、存在的问题以及如何科学改进，使自然角更具有教育价值及意义进行彻底而深刻的剖析。
纵观我园各班的自然角，美观大方而且动植物种类丰富，若非幼教行家，真是让人赏心悦目，但实际上很大程度上类似一个摆设，与幼儿间互动太少。怎样把它做得更加吸引幼儿注意力，使他们有兴趣寻找自然角里的那些让人好奇的小秘密从而想亲近自然呢？吴园长指出首先把自然角里的动植物进行分类，如把叶子形状相似的摆在一起，开花的植物摆在一起等等，并根据幼儿在观察过程中遇到的问题及困难做详细记录贴在醒目处，引导幼儿通过向有关人士请教，进一步详细观察，和家长一起查阅网络书籍等多种方式学习尝试解决问题，培养幼儿的主动探究意识。进一步丰富自然角材料，搜集整理相关图片资料，配以少量文字，图文结合，开展有趣的小实验，如种子发芽了，小蝌蚪成长记等等，让幼儿走进科学，抓住教育契机，如为什么咱班的自然角植物长虫了，怎样才能消灭害虫，保护植物等，让幼儿出主意想办法。争当自然角的小主人，主动爱护花草动物，照料它们的健康成长。
吴园长结合多个具体案例深层分析，并让老师们畅所欲言，献计献策，集思广益，使我们更加清晰地知道如何具体着手一步步改善班里的自然角，不再感觉那么空白，不再是无从下手的茫然，逐渐走出摆设阴影，期待自然角充满魅力的新面貌。 