仪幼 梁冬梅
幼儿园环境是重要的教育资源，主题墙环境是幼儿园环境的一部分，为了进一步丰富幼儿园环境的教育内涵，有效地促进幼儿的发展，2016年10月24日，我园开展了班级主题墙创设评比活动。
在家长、幼儿、教师共同参与布置的整个过程中，每个班都结合主题教学活动创设了具有本班特色的主题墙。做到了月月有主题，班班有特色，块块都精彩。小班组的《美丽的祖国》，中班组的《伞花朵朵开》、《美丽的祖国》，大班组的《符号会说话》、《我爱祖国》。各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。一面墙，体现了孩子的兴趣需要；一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵；一面墙，让幼儿成为环境的主人，给孩子寄托心愿，宣泄情感，体验成功！每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。
本次主题墙创设评比活动，全园教师共同参与，互相学习，取长补短，大家也都对各班主题墙的内容、布局、美观等各方面交流了自己的看法。我们应以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的主题墙面环境。使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园。
